厚植發展優勢 激發強勁動能
——商洛市政協委員為教育高質量發展建言
——商洛市政協委員為教育高質量發展建言
教育是國之大計、黨之大計。黨的二十大報告指出，要辦好人民滿意的教育。牢記“為黨育人、為國育才”初心使命，如何加快推進商洛教育高質量發展？商洛市政協委員圍繞科技教育融合發展、城鄉教育協同發展、提升農村教育質量、西商教育合作等積極建言獻策。
“以科技賦能促進教育更加普惠公平發展。”董嘉寧委員建議，在全市中小學遴選人工智能教育課程改革實驗學校，開展中小學人工智能教育課程改革實踐，通過人工智能課程改革實驗工作，形成商洛人工智能育人環境，助推商洛打造全省“人工智能教育示范市”核心目標。普及人工智能教育，讓商洛市搶占數字化校園先機，推進“人工智能+教育”智慧學習系統試點工作。
董嘉寧還建議，在市內學校開展大數據精準教學、智慧課堂等應用試點，擴大在學情數據采集、智能批改、學情動態與個性化教學等領域的合作試點范圍。引進課情分析大數據軟件系統，加強日常課堂教與學的過程監測，滿足學生多樣化和個性化需求，提升課堂教學質量，“后發先至”，實現教育資源的二次再分配。
在社會主義教育體系中，德育占據著主導位置，貫穿學校教育工作和學生學習生活。
民盟商洛市總支在提交的提案中建議，籌建“一體化”協同中心，為搭建全市思政課教師提供交流平臺。把商洛市紅色歷史文化融入思政課堂，在商洛紅色文化及相關教材資料的基礎上，由協同中心組織編寫商洛紅色文化輔助教材。選派優秀思政教師到各中小學開展理論宣講、思政教育示范課、法治教育，以及教學目標、內容、形式、方法交流等活動?；I建商洛市思政教育虛擬仿真中心，建設紅色VR體驗館，面向全市大中小學師生開展實踐學習活動。
“辦好特殊教育，是建設高質量教育體系的重要內容，是促進社會公平、扎實推動共同富裕的重要舉措，也是社會文明進步的重要標志。”程永紅委員說。
就如何讓職業教育融入當地鄉村振興工作，民建商洛市委會建議，完善符合職業教育特點的教師招聘制度，引進企業高技能人才和能工巧匠到職業學校任教，完善校企合作、工學結合的人才培養體系，深化產教融合。在將政府投資作為主要經費來源渠道的同時，進一步拓寬社會籌款渠道，利用農村龍頭企業、合作社、農村職業教育專項基金等方式對職業教育加以扶持。加大力度培育有創新創業能力、投資風險意識、市場競爭觀念和“互聯網+”能力的新型職業農民。
隨著《西商教育同行計劃2023—2025年框架協議》的簽訂，西安和商洛兩地開啟了西商教育融合發展新局面。
對此，王寧委員建議，建立選派幫扶機制，開展“名校+”合作，西安向商洛選派名校長、名師支援幫扶，商洛定期分批向西安名校選派優秀中青年教師跟班學習。支持2至5所商洛中職學校與西安優質高職院校開展“3+2”聯合辦學，商洛中職學校與西安市優質制造企業開展校企合作，為西安學校在商洛開展研學和勞動實踐活動提供有力保障。西安市選派名優教師通過線上線下等形式開展送培活動，西商互派學科教研員開展教研交流學習活動。商洛建設高標準教師職工療養基地、教師進修中心，吸引西安學校組織教職工來商康養，支持西安優質教育資源在商洛開辦新校區，疏解西安部分教育功能，完善教育協同發展保障機制建設。
“以科技賦能促進教育更加普惠公平發展。”董嘉寧委員建議，在全市中小學遴選人工智能教育課程改革實驗學校，開展中小學人工智能教育課程改革實踐，通過人工智能課程改革實驗工作，形成商洛人工智能育人環境，助推商洛打造全省“人工智能教育示范市”核心目標。普及人工智能教育，讓商洛市搶占數字化校園先機，推進“人工智能+教育”智慧學習系統試點工作。
董嘉寧還建議，在市內學校開展大數據精準教學、智慧課堂等應用試點，擴大在學情數據采集、智能批改、學情動態與個性化教學等領域的合作試點范圍。引進課情分析大數據軟件系統，加強日常課堂教與學的過程監測，滿足學生多樣化和個性化需求，提升課堂教學質量，“后發先至”，實現教育資源的二次再分配。
在社會主義教育體系中，德育占據著主導位置，貫穿學校教育工作和學生學習生活。
民盟商洛市總支在提交的提案中建議，籌建“一體化”協同中心，為搭建全市思政課教師提供交流平臺。把商洛市紅色歷史文化融入思政課堂，在商洛紅色文化及相關教材資料的基礎上，由協同中心組織編寫商洛紅色文化輔助教材。選派優秀思政教師到各中小學開展理論宣講、思政教育示范課、法治教育，以及教學目標、內容、形式、方法交流等活動?；I建商洛市思政教育虛擬仿真中心，建設紅色VR體驗館，面向全市大中小學師生開展實踐學習活動。
“辦好特殊教育，是建設高質量教育體系的重要內容，是促進社會公平、扎實推動共同富裕的重要舉措，也是社會文明進步的重要標志。”程永紅委員說。
就如何讓職業教育融入當地鄉村振興工作，民建商洛市委會建議，完善符合職業教育特點的教師招聘制度，引進企業高技能人才和能工巧匠到職業學校任教，完善校企合作、工學結合的人才培養體系，深化產教融合。在將政府投資作為主要經費來源渠道的同時，進一步拓寬社會籌款渠道，利用農村龍頭企業、合作社、農村職業教育專項基金等方式對職業教育加以扶持。加大力度培育有創新創業能力、投資風險意識、市場競爭觀念和“互聯網+”能力的新型職業農民。
隨著《西商教育同行計劃2023—2025年框架協議》的簽訂，西安和商洛兩地開啟了西商教育融合發展新局面。
對此，王寧委員建議，建立選派幫扶機制，開展“名校+”合作，西安向商洛選派名校長、名師支援幫扶，商洛定期分批向西安名校選派優秀中青年教師跟班學習。支持2至5所商洛中職學校與西安優質高職院校開展“3+2”聯合辦學，商洛中職學校與西安市優質制造企業開展校企合作，為西安學校在商洛開展研學和勞動實踐活動提供有力保障。西安市選派名優教師通過線上線下等形式開展送培活動，西商互派學科教研員開展教研交流學習活動。商洛建設高標準教師職工療養基地、教師進修中心，吸引西安學校組織教職工來商康養，支持西安優質教育資源在商洛開辦新校區，疏解西安部分教育功能，完善教育協同發展保障機制建設。
